夏进

【摘 要】

多数中小学生在学习语文的过程中都有一项最怕的任务——写作文。如何变“苦写”为“乐写”，“害怕写”为“喜欢写”，是当今教育界乃至社会需要思考的一项重大问题。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见，兴趣是最好的老师，是增进学生习作水平的一项重要前提。若是没有兴趣，那么学生习作的源头也就枯竭了，这样，学生的作文水平很难提升。因此，应该让同学们在写作时能够做到乐于表达。而这其中的关键，笔者认为有两点：一是激发学生的写作兴趣，二是拓展学生的写作思路。任何一件事，只有在有兴趣做的情况下，才有可能会用一个良好的状态去接纳和吸收；而一件事想要做到有条有理，就必须有一个训练缜密的思路。因此，写作要从娃娃抓起，那就必须要有一个良好的开端。以下是几点笔者的教育思路与大家分享：

【关键词】

记录感受 积累 拓展创新 写作模具

语文教学大纲指出：写作是小学语文教学的重要组成部分，同时也是全面提升学生素质，夯实学生文学功底的一项重要工作。因此在教学中，教师要尽到的首要职责就是帮助学生排解为难情绪，并将他们引入语文写作的大门，带领学生一点一点找到写作的感觉和状态，使写作对学生来说，不再是一种负担，而成为一件有乐趣的事。

一、用心记录生活点滴，帮助学生明了写作目的

写作内容来源于生活。写作的最初意义是为了记录生活感悟，学会捕捉“有感”才能“有言可发”。……