张翠萍+尹华

教学内容：人教版小学数学三年级上册第六单元“口算乘法”例1 、例2。

教材分析：“口算乘法”是《多位数乘一位数》起始课，是后续学习笔算乘除法的基础。教材编排的情境图，旨在从学生熟悉和感兴趣的生活情境中发现数学信息，提出用乘法解决的数学问题。两幅小棒直观图呈现的是解决问题的策略，是把新知转化为表内乘法计算，体会口算乘法的算理和算法。这种数形结合的编排能帮助学生建立新旧知识之间的联系，渗透转化思想。

学情分析：学生已经掌握了表内乘法和万以内数的组成，能正确口算100以内加减法。通过直观操作能很容易将新知转化为表内乘法学习，进一步提高学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。

教学目标：

1.经历探索一位数乘整十﹑整百﹑整千数口算的过程，理解算理并掌握口算方法，进行正确计算。

2.能有条理叙述一位数乘整十﹑整百﹑整千数口算乘法的思考过程。

3.引导学生发现口算乘法的规律，发展类比﹑推理能力。

4.能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。

教学重点：经历探索一位数乘整十﹑整百﹑整千数口算的过程，理解算理并掌握口算方法，进行正确计算。

教学难点：有条理叙述口算乘法的算理。

教学过程：

一、 创设情境， 感悟新知

1.观察主题图，提出问题。

同学们，今天我们一起到游乐场游玩，看看图中有哪些游乐项目？你发现了哪些数学信息？你能提出哪些用乘法解决的数学问题？……