王宏

“等式的性质”是义务教育教科书数学五年级上册第五单元的内容。新版的义务教育教科书，本学期刚刚开始使用，研读这本书，不难发现教科书中内容结构编排发生了一定的变化，尤其是“简易方程”这一单元中“等式的性质”篇幅增大了，并且作为一课时的教学内容编排，可见“等式的性质”的学习在小学数学教学中的重要。比较实验教材，感觉到这本教科书的内容编排结构更加合理，具有系统性、逻辑性、科学性、严谨性、开放性，符合学生的认知规律，有利于学生对数学知识的理解和把握。有利于落实 “课标”中提出的“四基”“ 四能”，体现了数学教育价值，体现了时代精神及核心价值观。

“等式的性质”是数与代数中“简易方程” 的部分内容，是学生在认识了等式与方程的基础上进行教学的，在教科书中占用重要的地位；它是系统学习方程的初步，是学习解方程基础和依据，其核心思想是构建等量关系式的数学模型；对将来学习解一元一次方程中的移项、合并同类项有着至关重要的作用，学生对等式的性质探究过程中还渗透着转化、归纳等重要的数学思想方法。更有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生的数学语言和符号意识；更有助于加深和巩固所学的算术知识；同时更有利于加强中小学知识上的衔接与应用。

人教版教科书，首次在“简易方程”单元把“等式的性质”作为单独的内容编排，并安排一课时时间进行教学，强化了等式性质教学。……