陈建芳

（江西科技学院商学院，江西 南昌 330098）

试谈“思想道德修养与法律基础”课实践教学

陈建芳

（江西科技学院商学院，江西 南昌 330098）

“思想道德修养与法律基础”课是一门实践性很强的课程,它在实现大学生思想道德和法律素养内化与外化相结合、推进教学改革与创新中,具有着重要意义。实施“思想道德修养与法律基础”实践性教学途径,要把课内实践性教学和课外实践结合起来。

“思想道德修养与法律基础”课；实践性教学；途径

“思想道德修养与法律基础”课紧扣大学生成长中遇到的基本问题，有针对性地开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导大学生树立远大理想、陶冶高尚情操。这门课的突出特点是具有鲜明的实践性，它要求我们在搞好课堂理论教学的基础上，加强实践性教学环节，引导学生在学好马克思主义伦理和法律知识的同时，联系自己的思想、学习和生活实际，身体力行，努力把道德、法律认知转化为道德和法律实践，达到知与行的统一。因此，把实践性教学引入“基础”课教学活动和教学过程中，有利于增强“基础”课的针对性和实效性，对于提高教育教学质量具有重要的意义。

一、“基础”课实践教学的功能

（一）促使道德、法律意识知行统一。道德是实践理性的活动，道德在本质上是实践活动，道德教育活动本质上属于实践理性的道德实践活动。道德品质和法律素质的形成与发展，需要经过道德、法律意识与行为实践相互作用、相互影响、反复内化和外化的发展过程。……