潘鸿

（吉林大学 数学学院，吉林 长春 130012）

转变办学理念

潘鸿

（吉林大学 数学学院，吉林 长春 130012）

办学理念，是一种理性思考，是一种方向性的东西，它具有指导思想的作用，是由多种要素组成的。正因为办理念如此重要，不在转变办学理念上狠下功夫，所谓教育改革就是一句空话。文章就办学理念问题进行探讨。

办学理念；教育改革；指导思想

办学理念，是一种理性思考，是一种方向性的东西，它具有指导思想的作用，是由多种要素组成的。正因为办理念如此重要，不在转变办学理念上狠下功夫，所谓教育改革就是一句空话。本文仅就办学理念问题作些探讨。

一、转变办学理念之一，要提高合组大学整体功能

中国传统式的大学，都是封闭式的。一座一座的，好像合在一起，就不可思议。这里有一个误区，就是大学要为谁服务：就是要为社会主义市场经济服务。随着市场经济的发展，大学的形式和内容必然要进行改革和创新，不然就难以适应经济的发展。大学由单一变综合，是否就适应经济的发展呢？这里要分析，固然形式很重要，关键是怎么样能做到1+1＞2，也就是说，整体的功能要大于多个学校的功能，怎么样才能做到整体大于各个部分的功能呢？关键是要做到有机结合。即各级管理人员的重组和有机结合，教学和教辅人员的重组和有机结合，以及硬件条件的充分利用等等，最后形成特色项目，形成科研优势，并尽快把科研成果转化为生产力，形成科、产、销一体化。……