简谈声乐教学法的起源与发展

2014-11-22余林鲒

文艺生活·中旬刊 2014年11期

关键词：声乐音乐教学

余林鲒

（贵州工程应用技术学院，贵州毕节 551700）

简谈声乐教学法的起源与发展

余林鲒

（贵州工程应用技术学院，贵州毕节 551700）

声乐，是以人的声音为主要手段表现感情的一种意识形式而声乐加上表演，也亦声乐演唱，则以人的身体作为“乐器”加以人的声音为主要手段和身体肢体语言来表现音乐，传递感情的一种意识开式，作为我们探讨的声乐教学法，其历时久远发展过程漫长，在许多声乐教育家的理论实践中，它不断的发展和进步，本文现对声乐教学法的起源与发展进行阐述。

声乐；教学法；形成；发展

声乐教学法主要针对的是人，以人为对象，对不同性别，不同国籍，不同的民族和信仰，不同的文化素质，不同的接受能力和不同的年龄等等，通过声乐教学法，可以挖掘学生演唱的潜力，激发学生学习声乐的兴趣与个人创造性思维能力，培养学生正确的观察力与判断力，掌握科学而智慧的方法，从而达到声乐教学法的目标：塑造有弹性，纯净的，有思想和有个性的声音，掌握科学的演唱技能技巧，理论联系实践，运用到演唱与教学中，对于声乐教学法的起源与发展，本文现从以下六个方面进行探讨。