吴宇力

摘 要：随着我国科技进步和对外交流事业蓬勃发展，数字媒体在高校留学生教学中发挥了重要作用。本文首先阐述了数字媒体的发展现状，再从提高教学质量的角度，结合学校的实际办学情况，探讨了数字媒体在留学生教学中的应用方法。

关键词：数字媒体 留学生 影视 游戏 动画

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）01（a）-0137-01

随着我国经济快速发展及人们生活方式的改变，数字媒体对经济社会、人们生活的重要性愈发显著。我国国际地位的不断提升以及高等教育事业的蓬勃发展，吸引了来自欧美、东盟等诸多国家的留学生来到各大高校学习。从2003年开始，中国-东盟博览会永久落户广西南宁，广西成为了我国面向东盟各国的桥头堡，越南、泰国、老挝等东盟十国的留学生成为了广西各大高校留学人员的重要组成部分。与广西高校留学生规模的迅速发展相比，留学生人才质量仍有待进一步提高。如何有效利用数字媒体资源来提高留学生教学质量，也成为了人们普遍关注的问题。该文首先阐述了数字媒体的发展现状；然后从提高教学质量的角度，探讨了数字媒体资源在留学生教学中的应用模式。

1 数字媒体发展现状

作为一门具有广泛应用的新兴学科，数字媒体以数字化技术和信息科学为主导，基于大众传播理论，通过现代艺术指导，将信息技术应用于艺术、文化、教育、商业、管理等领域，是将艺术与科学进行高度融合的综合性交叉学科。数字媒体已成为继文字、语言之后的新兴信息载体，主要包括感觉媒体、显示媒体、表示媒体、存储媒体和传输媒体等。2005年，科技部联合多部门，牵头制定了《2005中国数字媒体技术发展白皮书》，并给出了数字媒体的明确定义：数字媒体是数字化的内容产品，以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行消费的全过程。通过该定义，进一步强调了其传播方式必须为网络，不能是光盘等传统媒介。可见，数字媒体传播过程中最关键、显著的特征为基于网络，这也是大势所趋。此外，随着移动通讯技术的发展，数字媒体目前也呈现出以手机为载体的趋势。目前，大部分研究仍主要集中于以网络为载体的各种数字媒体，包括：博客、网络杂志等。从学科的角度，数字媒体又可分为数字媒体技术和数字媒体艺术。前者是基于计算机、通信及网络技术，综合处理声音、文字、图像、图形等多媒体信息，从而实现媒体内容的记录、表示、存储、处理、传输、管理、显示等各个流程，将抽象的信息转变为可感知、可交互和可管理的一种软硬件综合技术。数字媒体艺术则是以艺术文化为指导，基于数字媒体技术而实现的高层次应用。数字媒体的主要特点包括：交互性、集成性和多平台兼容性。交互性即互动性，是数字媒体与传统媒体的最主要区别，也可理解为双向性。集成性是指数字媒体通常不是以单一的媒体形式存在，而是集多种媒体于一身，能够承载更多的信息来加以传播。多平台兼容性是指数字媒体可通过多种数字平台传递信息。以网络最为常见的Flash动画为例，它可以通过数字电视网络、互联网络等渠道，将信息呈现到数字电视、计算机等终端。数字媒体涉及的内容和对象非常广泛，主要包括数字图像、数字影视、数字广播、数字游戏、数字广告、数字动画、数字出版、数字存储、虚拟现实等。目前，我国数字媒体及其产业应用发展迅猛，已成为信息产业和文化产业发展的亮点，不仅成为国家新的经济增长点，同时作为现代信息服务业的一个重要方向正影响和改变着人们的生活方式和观念，具有广阔的前景。

2 数字媒体在留学生教学中的应用

随着宽带网技术快速发展和广泛普及应用，数字媒体信息资源日益深入到包括留学生教学在内的各教育领域，影响和改变传统的教育教学模式。桂林电子科技大学国际学院的留学生教育规模逐年增加，学生主要来自越南、泰国等东盟各国，以及欧美、非洲的一些国家。同时，桂林电子科技大学也是广西高校中最早开展数字媒体相关专业、学科建设的高校，拥有广西第一家“数字媒体技术”本科专业和“数字媒体技术”“数字媒体艺术”二级学科硕士点，相关技术和艺术积累雄厚。国际学院充分利用学校在数字媒体方面的专业、学科优势，将数字媒体资源深入应用到留学生课程教学中，不断提高留学生人才培养质量。目前，数字影视、数字游戏、数字动画等数字媒体应用已经被广泛应用于我校的留学生教学，提高了课堂的生动性和趣味性，有效改善了教学质量，获得了良好的效果。数字影视包括数字电视、数字电影、网络流媒体视频等。与传统视频相比，数字视频的创作、制播等环节都采取了数字技术，内容更为丰富，形式更为多样。对于留学生初级班的同学，可在课堂中播放有教学意义且配有中英文字幕的数字视频片段；而对于留学生中高级班同学，可播放全中文字幕的数字视频片段；然后请留学生扮演其中角色，用中文重新复述这些视频片段。在情景扮演中，不断提高留学生的汉语言使用能力。数字游戏是通过数字技术，基于数字化硬件平台（如个人电脑）而实施的电子游戏，主要包括PC单机游戏、网络游戏、手机游戏等。作为一种全新、吸引力强大的大众媒体，数字游戏在数字媒体中占据了非常重要的地位，对于年轻人有极强的吸引力。教师可对留学生进行引导，指导他们尝试玩一些具有中国特色的数字游戏，许多留学生通过操作这些游戏，逐渐对中华民族悠久历史以及五千年民族文化产生了浓厚兴趣，会自觉寻找《三国演义》等四大名著及金庸先生的武侠小说来阅读，其汉语言能力不断获得提升。数字动画的常见形式为Flash动画。作为目前最普遍的矢量动画技术，Flash动画也是数字媒体中最为重要的一种动画形式，它是通过矢量图形软件在PC机上绘制动画图形并设置动画时间轴，再通过计算机以插值算法生成帧间画面，具有制作成本低、周期短、可控性强、交互性能优等特点。为了强化留学生的学习兴趣，我们面向留学生开设Flash动画制作课程，主要讲授如何基于Flash制作独具中国特色的剪纸动画、水墨动画，剧情以“中国风”为主，例如：孔融让梨、三顾茅庐等。许多来自越南、泰国的留学生都非常感兴趣，积极通过网络、图书馆等方式研究相关历史背景，再实现到Flash动画中。通过这种方式，留学生的学习积极性得到提高，学习效果也大为改善。

3 结语

随着数字技术、多媒体技术的不断进步与发展，更多的数字媒体资源出现在留学生教学领域，为留学生培养质量的提高提供了更大的推动作用。而中国-东盟博览会永久落户广西，也为广西各大高校开展留学生培养提供了保障。本文首先介绍了数字媒体的发展现状；然后从提高教学质量的角度，结合学校的实际办学情况，探讨了数字媒体在留学生教学中的应用方法。文章的研究成果能为相关从业人员提供实用的参考、借鉴信息。

参考文献

[1] 刘清堂，王忠华，陈迪.数字媒体技术导论[M].北京：清华大学出版社，2008.

[2] 张文俊.数字媒体技术基础[M].上海：上海大学出版社，2007.endprint