赵亮

【摘要】本文就目前我国初中古诗词的教学现状进行了系统的分析并提出了相应的解决对策。

【关键词】古诗词教学；现状；对策

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

中国是一个具有悠久历史的国家，有着几千年的悠久历史文化传承、积累了极为丰富的底蕴，为后人留下了浩如烟海的历史文化古籍。这些古籍，经过了千年的冲刷、洗礼，留下了太多太多的精华，这些精华是我们应该继承、学习的。

一、我国初中古诗词教学的现状

（一）教学目标不明确

一些语文教师片面地认为，对于古诗词的学习只需要通过读、背、翻译、默写的过程，就能较好地掌握知识，对于培养学生阅读古诗的能力并没有引起重视，一些教师对古诗词教学的目标要求尚不明确。一些学生则认为，古诗词只是学习阶段的学习任务而已。这些问题就导致教师只重视对古诗词的讲读和翻译、默写等环节，对于更深层次的阅读、理解而言，没有进行较好的指导。

（二）以背诵为中心

一般情况下，一篇古诗词的教学，教师首先要求的就是让学生进行朗读、背诵，经过了这样的过程，教师再进行讲解。而学生在没有理解古诗词具体含义的前提下进行朗读、背诵，很大程度上削弱了朗读、背诵在古诗词教学中的有效作用，让其变成了让学生不感兴趣甚至厌烦的低效劳动。

二、初中古诗词教学创新对策

（一）注重情感

初中教材所选的古诗词篇目必定是经典名作，其作者也是享誉极高的古代文化名人。……