方怡妮 牟映雪

（方怡妮，牟映雪：重庆师范大学教育科学学院 通讯作者：牟映雪：教授，博士 重庆 401331 责任编辑：张 敏）

农村教师“特岗计划”已实行6年多，目前关于该计划的研究逐渐增多，笔者以“特岗计划”、“特岗教师”为检索词分别在中国知网 （CNKI）《中国期刊全文数据库》、《万方硕博论文库》检索 （截至2013年1月），发现相关文献主要有报纸、期刊、著作、学位论文等形式，其中以报纸为主 （417篇，其中部分报纸内容雷同），多集中在政策宣讲、评介与教师个人感悟。并有著作1部，即 《中国特岗教师蓝皮书》，全面评述了该计划的政策设计与创新、实施过程与成效、现存挑战与前景，重在介绍已有“特岗计划”的实施成效及政策导向。同时，以“全文”为检索项，以“特岗计划”、“特岗教师”为检索词分别检索到164篇、191篇文献，其中有部分文献相同，经筛选共获得具有较高参考价值的期刊文献62篇，硕士学位论文12篇，共74篇文献，本研究将以此综述我国农村教师“特岗计划”的研究现状，并展望未来研究的趋势。

一、我国农村教师“特岗计划”研究现状

（一）我国农村教师“特岗计划”研究的基本情况

从作者来源看，在62篇期刊文献中，5篇来自农村教育与农村发展、人力资源等研究所及研究中心，2篇来自基础教育机构、1篇来自地方教师进修学校、2篇来自教育部师范司，其余52篇来自高等教育机构。同时，12篇学位论文均来自高校。具体分布见图1：

图1 作者来源分布比例图

从研究视角及方法看，在62篇期刊文献中，研究视角涉及教育学、心理学、文化生态学等方面，其中以教育学居多，共56篇，占90.3%，心理学视角6篇，占1.0%；……