吴岩

初中英语的听说课教学特点是提高学生的听说能力和语言交际能力，同时为阅读课和写作课奠定坚实的基础。听说课教学设计要以教材和学情为基础，以新课程标准为依据，以提高听说能力为目的，同时秉承以听说促读写，以任务促能力的教学理念。多年来，我经过不断地实践和创新，通过5P教学模式 （1.Preparation 热身导入；2.Presentation 呈现新知；3.Practice 机械操练；4.Production 实践应用；5.Promotion 深化主题）来完成教学设计。在各个环节的教学活动设计中力求关注学生的兴趣、关注学生的参与、关注学生的学法、 关注学生的学习方式，为学生创设和谐高效的课堂，达到让学生愿意学、积极学、学会学、自己学的目的。

我以5P教学模式设计了EEC教材六年级下册Unit 6 Lesson One You Are My Sunshine 一课，下面我就其中的两个环节来谈谈我的反思和体会。

Presentation 呈现新知

在新知呈现环节设计中，我遵循在创设情境中教单词，要用最直观、最直接、最简单的方式展现，创设学生能立即理解的情境，消除沟通的障碍和误解的可能性。本课所教授的生词都是表达各种风格音乐的单词，所以我准备采取直观的欣赏音乐的方式呈现生词。于是我在网上收集了具有代表性的各种音乐，通过Guessing Game 让学生欣赏不同的音乐片段， 并猜出每段音乐都是哪种音乐。课堂效果很好，学生都能认真聆听，踊跃发言，更让我惊喜的是他们都有很高的音乐鉴赏能力。这一教学环节的设计使学生能够主动学习，拓展了他们关于音乐知识的同时，又能够生动地呈现出本课的新词classical music， pop music， traditional Chinese music， rock music， band folk music。……