黄书满

李汉荣，1958年生，陕西勉县人，历任中学教师、文化馆副馆长、报社编辑等职。他的散文充满了诗意，又富有哲思。或借景抒情，或记叙故事，使人从中感受到温暖，得到启迪。《山中访友》选入初一语文教科书，《与天地精神往来》选入山东省高中语文教科书。

近年来，李汉荣的文章频频出现在中考试卷中。比如：2006年浙江省绍兴卷的《月光下的探访》，2008年广东省深圳卷的《一生的戒指》，2008年湖北省宜昌卷的《牛的写意》，2010年广东省佛山卷的《转身》，2013年安徽卷的《远去的乡村》，2013年宁夏卷的《对孩子说》。

◆掌纹·亲情

外婆的手纹

□李汉荣

外婆的针线活做得好，周围的人们都说，她的手艺好。

外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人。找到了，人满意，衣服也满意；人好看，衣服也好看。

外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也充满期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就被毁掉了，布也许是很伤心的。

每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素，虔诚，而且有几分庄严。

在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着穿补丁衣服的日子，另一方面是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状。她把补丁衣服做成了好看的艺术品。在穿着打满补丁衣服的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学。她以她心中的“样式”缝补着生活。除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有她绣的图案。

外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般的把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，不一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过：“你外婆的手艺是从天上学来的。”

那年秋天，我上小学，外婆送给我一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。”

枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。

外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。

直到今天，我还保存着童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里。外婆，就这样把一种花保存在季节之外。

（选自《李汉荣散文选集》）

美文共赏

外婆是一个心灵手巧的人，她一针一线地绣出美丽的图案。她对美有着朴素的追求，对“我”的爱更是无微不至，儿时的鞋垫既留下了她的手纹，又保存着无尽的关怀。外婆的温暖始终围绕在“我”身边……

阅读训练

1.外婆的针线活为什么会做得如此好呢？

2.外婆的“艺术灵感”来自哪里？请结合上文谈一谈。

3.外婆将一汪泉水绣在鞋垫上，有何寓意？

4.如何理解文中画横线的句子？这对表达主题起到怎样的作用？

◆溪流·故乡

老屋后面的溪流

□李汉荣

小时候，我家的老屋后面，有一条绕村而过的溪流。

溪流很清澈，常有小鱼在里面游泳，溪边长着密密的水草，随水流起伏，如飘动的丝绸。下雨天，水涨了，有点浑；天一晴，溪流就更清了。下雨涨水时，给它里外洗了一个澡，溪流更干净，更好看，也流得更轻快了。

小鸟眼尖，早早就认准了要做溪流的好朋友，它们知道小溪流与它们做朋友是般配的。小喜欢小，不会欺负小；憨喜欢憨， ；

单纯喜欢单纯， ；天真喜欢天真， 。小鸟们都爱上了溪流，燕子、画眉、黄鹂、鹦鹉、麻雀……都在溪边饮水、唱歌、玩耍、梳洗羽毛。

春天，溪边开满各种小野花、苜蓿花、水芹菜花、灯心草花、野水仙花、野草莓花……就像母亲把她刚绣好的图案放在这里了。

天热的时候，我们坐在溪边歇凉。朗读课文时，我就把双脚伸进水里，那种凉，一直延伸到此时写的这段文字。

夜晚，我们睡在小屋里，听窗外溪流自言自语，心想：天这么黑，溪流摸黑走路，它害怕吗？它孤独吗？好在有那么多水草和游鱼陪着，它的心情会好的。

就这么想着溪流的心事，听着溪流的低语，渐渐就走进了梦乡。

溪流有时十分平缓，高空的星子垂直地奔它而来，降落在它的深处，种子一样种在那里；它珍惜这机会，在很深的地方挽留着星子，像揣着天长地久的秘密。这时的我静静地蹲在溪边，惊讶水在透明的时候，怎么会有那么深，比它本身要深很多倍，几乎有无限那么深。

溪流里，我放下第一只纸船，人生的初航，是从这里开始。其实，小小溪流，也有着动人的风景和珍贵的细节。你即使征服了地球，用宇宙的眼光看来，你也不过征服了一粒灰尘。其实，宇宙根本就不知道有个什么地球，更不知道有个你。我发现，这溪流，是我的启蒙老师。它一直在不动声色地为我传授着什么，它早就收下我这个学生了。

我站在它面前，我睡在它身旁，我走在它的波光里，我静立在它的絮语里，我呼吸着它那野花的秘密清香，在远离它的时候，就一次次让它在心里流淌、波动、环绕——我一直都在接受它对我的教育。

它并不明确说什么，却已经向我暗示了一切。

它是润物细无声的好老师。

我感谢，生命中曾经与一条溪流相遇。

它与我那么近，就在身边，后来渐远，后来它在大地上消失了。我到处寻找，最后在我身体里找到了它。它已经蜿蜒成我身上的一部分的静脉和动脉。

记住：大地上有一泓水，从开天辟地的那一天，就开始流淌，一直在寻找那些注定要与它相遇的人和事物，它为此到处流浪。后来，它终于注入一脉流水，绕过无数山脉、原野和荒滩，绕来绕去，好不容易绕成一条溪流。它终于绕到一个地方，绕到一些草面前，绕到一些花面前，绕到众多生灵面前，绕到一座房子面前，终于绕到一个孩子面前。

绕了多少万年，它才找到这个孩子……

（选自《百柳：简妙作文中学生必读》2012年第9期，有改动）

美文共赏

本文以对溪流的情感贯穿全文，真挚而感人。不仅小鸟喜欢溪流，孩子们更喜欢溪流。溪流是“我”的老师，伴随着“我”慢慢地长大，最终成为“我身上的一部分静脉和动脉”。这种拟人化的手法，使溪流的象征意义更生动，给人留下无尽的遐思。

阅读训练

1.结合语境，在文中横线处填上恰当的句子。

2.“朗读课文时，我就把双脚伸进水里，那种凉，一直延伸到此时写的这段文字”，说一说你对这句话的理解。

3.作者说溪流是他的“启蒙老师”，溪流为他传授了什么呢？

4.“它已经蜿蜒成我身上的一部分静脉和动脉”，这句话有何深刻含义？请说说你的理解。