中国职业教育要通过一个什么样的路径来达到确定的目标，就是发展道路的选择问题。中国职业教育是根植于中国国情的职业教育，尽管它大量地从外部世界吸取各种思想和经验的精华，但它始终沐浴在中国现代化进程的阳光雨露之中，中国现代化既是其发展的动力，也对其发挥着根本性的规定作用。中国职业教育的发展之路在不断探索中延伸并且深深刻上了中国特色。

4.1 2002年全国职教会：职业教育是有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分

2002年的全国职业教育工作会议通过强调推进职业教育改革发展的重要性，最后得出结论：职业教育是有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，见表4-1。朱镕基总理在讲话中，对推进职业教育改革发展的基本途径做了全面阐述，见表4-2。

4.2 2005年全国职教会：坚持走中国特色的职业教育发展路子

在2005年的全国职业教育工作会议上，国务院总理温家宝以“大力发展中国特色的职业教育”为题发表重要讲话，他指出，中国正在举办着世界上规模最大的职业教育，我们必须坚持走中国特色职业教育发展路子。对中国特色的职业教育，他进行了高度的概括，见图4-1。

4.3 2012年第三届国际职教大会：中国职业教育发展的道路

在2012年5月中国上海由联合国教科文组织（UNESCO）召开的第三届国际职业技术教育与培训大会上，中国国家教育部部长袁贵仁以“中国职业教育发展的道路”为题作了主旨发言，他系统阐述了中国职业教育的发展历程、现实基础、发展道路和改革重点，见表4-3。

4.4 2014年全国职教会：我国走出了一条中国特色职业教育发展道路

在2014年国务院召开的全国职业教育工作会议上，刘延东副总理对2005年以来中国职业教育的发展成就进行了总结，她认为，经过多年探索，我国走出了一条中国特色职业教育发展道路，见表4-4。