胡海明， 吴永和

（1.连云港职业技术学院 信息工程学院，江苏 连云港 222006；2.华东师范大学 上海数字化教育装备工程技术研究中心，上海 200062）

0 引 言

电子书包，是指存储传播电子读物的软硬件设备和互联网服务的移动设备.从全球范围的电子书包应用情况来看，从2009年9月新学期开始，美国加州9—12年级的教材取消纸质书［1］，全部使用电子化课本，部分大学也采用电子书作为教材.在韩国，政府也准备让电子书逐渐取代传统印刷品，在2012年之前进入所有中小学.在新加坡，电子书包的发展更快一些.据克里夫兰市场咨询公司的调查报告，迄今至少有50个国家计划推广电子课本、电子书包，其市场潜力巨大，潜在市场规模达500亿美元［2］.自2010年，“电子课本与电子书包”标准专题组已经召开了7次会议，“电子书包”变得越发炙手可热，已引起教育界等多方面的广泛关注.国外更是自2002年就开始了相关研究［3－4］.显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命.电子书包不仅给中国的教育方式带来了深刻变革，还对社会的很多方面产生了深刻影响.国内目前也涌现出很多电子书包产品，但都没有充分体现“多媒体电子书”的概念，此外这些电子书包大多采用主观被动式学习模式，忽略了教育中的互动本质，难以满足个人学习需求.

1 设计模式：面向服务架构

1.1 项目背景

本文提出虚拟学习社区（Virtual Learning Community，VLC）模型［5］，作为个人学习环境（Personal Learning Environment，PLE）的境域，如图1所示.该模型从通信、教学、管理、资源、课外教……