吴永和， 何 超， 杨 瑛， 马晓玲， 余云涛， 刘晓丹， 祝智庭

（1.华东师范大学 开放教育学院及上海数字化教育装备工程技术研究中心，上海 200062；2.中国电子技术标准化研究院，北京 100176；3.华东师范大学 信息学系，上海 200062；4.华东师范大学 教育信息技术学系，上海 200062）

0 引 言

2013年11月28—29日，在上海举办的“教育信息化暨电子课本与电子书包标准及应用国际论坛”，共探电子课本与电子书包标准及应用的研究与发展之路，一体化推进“标准研制—产业发展—教育应用”发展新模式［1］.30日，全国电子课本与电子书包标准专题组（以下简称专题组）召开了第八次工作会议，已有3项国家标准在研，5项国标立项，3项CELTS立项和开展教育应用类标准研制，并开展标准示范应用［2］.电子书包研究和应用取得一些成果.但是，在电子书包发展过程中还存在着一定的困难，主要体现在：市场缺乏标准规范电子书包产品；还有较多的关键技术问题在困扰着电子书包推广；电子书包的教育应用是一种全新的尝试，还没有一种比较好的教育应用模式可供教师采用，需要创新应用.本文将从技术和应用层面着重研究电子书包的标准规范、关键技术和应用创新.

1 电子书包研究框架

电子书包是一复杂系统，需要一个清晰的模型框架来指导其研究.吴永和等从标准研究、产业发展与教育创新的视角研究了电子课本的生态发展、融合和产业模式等问题，给出电子课本研究框架图，提出了生态观、融合观和产业观等观点［3］；……