在全国政协十二届二次会议上，民进中央提交了《关于尽快化解普通高中债务建议》的提案。提案认为，自2001年普通高中收费实行“三限”以来，收费就呈逐年下降趋势，而中央和省级政府又没有安排化解高中债务的专项资金，缺乏债务化解途径，仅靠高中目前收入不可能化解已有债务。

当前，全国不少地方兴起了以示范性高中建设为重点的建设热潮。在扩充优质高中教育资源，满足社会公众对优质教育服务需求的同时，也出现了不少问题，最突出的就是不少普通高中因此成了“负翁”。有数据表明，我国普通高中目前负债规模已达1 600亿元，以示范高中为主体。在如此高负债之下，人们难免对示范性高中的发展前景忧心忡忡。

高中特别是示范性高中之所以会成为“负翁”，除了一些地方政府公共财政提供不到位之外，主要有两个方面的原因：一方面，示范性高中增长速度过快与学校追大求全形成“共振”。以西部某省为例，该省提出每个县都要有一所省级示范性高中。通常建设这样一所示范性高中，经费需要上千万元甚至数亿元，明显超出了当地财政的支付能力。而且，在建设过程中不少学校存在规模扩张、奢侈浪费的现象。

另一方面，教育成本上升与学校收费偏低之间形成“剪刀差”。随着普通高中教学质量要求的提高，学校的办学条件、师资水平等也随之提高，示范性高中更是在软硬件方面达到一个较高的标准。这些都使得培养学生的成本大幅提高，使得有限的教育经费捉襟见肘。由于学校无法按照市场机制自主调节学费，仅靠原有的学费收入又难以满足正常办学需要，只得向银行贷款，长此以往逐渐变成了“负翁”。

普通高中是培养人才的摇篮，其成为“负翁”的危害正不断显现，不仅给学校管理带来财务风险，影响教学活动的正常开展，而且沉重的债务包袱更制约了学校的可持续发展。

多管齐下化解中学债务负担，学校就必须从自身实际出发，坚持量力而行、适度建设，提高软件、做实硬件，健全财务监管和责任追究制度，坚决刹住各种形象工程；政府部门也应完善法律政策，形成社会捐资建校的鼓励引导机制和科学合理的教育成本分担机制，最大限度地拓宽学校的经费来源。尽管当前各地都在不断加大对教育的投入，但仅靠政府财政拨款发展教育显然不够，化解中学债务风险，在做到“节流”的同时，还必须做好“开源”，为社会资金资助教育工作提供渠道和支持，形成全社会关注教育、助推教育的良好局面。 （来源：《光明日报》 徐 娟/文）

“硕士不如中专生”症结何在

“总理在报告里说要创造就业岗位。但我认为就业岗位并不缺，缺的是适合岗位的人……”在江苏省代表团分组讨论现场，全国人大代表、江苏阳光集团董事长陈丽芬一席话引爆会场。随后，全国人大代表、中科院院士崔向群“发难”：“现在研究生和以前的中专、大专生也没有什么区别了。” （3月9日《新京报》）

说现在的研究生不如以前的中专生，这话未免有失偏颇。现在的研究生，无论在综合素质、外语水平还是眼界视野方面，肯定会比当年的中专生要强些。在这个问题上，我们不妨学学鲁迅笔下的“九斤老太”，检讨一下现在对人才的感觉，为何总是“一代不如一代”。

用人单位、人大代表们之所以感觉现在的研究生不如当年的中专生，也许其中一个重要原因在于，当年的招生数量本身就低，刚恢复高考的时候，全国一年仅招20万人，考大学可谓万里挑一，有的县一年也考不上几个中专生。而现在，仅今年的大学毕业生就高达700多万，其中研究生占了几十万。

当然，用人单位的批评里还蕴含着一层意思，那就是，现在的研究生教育的确无法满足用人单位的需求。特别是高校扩招之后，有的高校只忙着扩人数、扩专业，教学水平、专业水平、师资力量却未必跟得上。有的研究生读书期间，一个月见不到导师几次，有的导师带的学生更是多达二三十人。这样的教育方式下，研究生的专业水平难免打折扣。

中国人历来崇尚教育。古时候重视科举，认为“万般皆下品，唯有读书高”；当今社会重视高学历人才，总认为职业教育、蓝领工人低人一等。这直接导致了畸形的就业格局：一方面，现越来越多的硕士、博士成色不足、就业困难；另一方面，蓝领工人薪水高，却缺人做。因此，不管是社会、学校，还是学生，都必须转变学历崇拜的落后观念，给予职业教育必要的重视，让那些真正有潜力、有能力、有兴趣搞科研的学生走进研究所，让那些头脑灵活的年轻人走上职业教育的路径，让人才合理分流、配置，我们的用人单位才不会总有“一代不如一代”“硕士研究生不如中专生”的感慨吧。

（来源：《长沙晚报》）