●孙承飞

基于哲学思维的税法教学方法及其整合研究

●孙承飞

随着经济社会的迅速发展，税法已经成为经济社会发展最为密切的法律领域。但目前高校税法课程教学仍处于较低水平，教师习惯于单纯的课堂讲授式教学法，师生之间在课堂中缺乏互动，课堂气氛沉闷，学生学习的积极性不高。传统的单纯讲授式教学方法已经不适应当代大学生的学习特点。本研究基于哲学思维探讨税法教学方法改革及其整合途径，希冀对税法课程教学改革提供一些借鉴。

哲学 税法 整合

《税法》是一门应用性很强的课程，但目前在税法课堂上，地方高校教师仍然习惯于单纯的讲授式教学法，师生之间缺乏互动，课堂气氛比较沉闷，学生学习的积极性不高，或看手机、或发呆、或睡觉、或看其它书等等，严重影响了课堂教学效果。究其原因之一主要还是在于教师教学方法的陈旧与单调，传统的单纯课堂讲授式教学方法已经不适应当代大学生的学习特点。哲学是人们对自然知识和社会知识的概括和总结，是系统化、理论化的世界观。运用哲学原理研究教学方法改革,有助于我们能够科学合理地创新。因此，本研究对安徽科技学院及蚌埠地区其他3所高校的财会专业2010级至2012级学生税法课程的教学情况进行了调查分析，分析了税法课堂教学过程中存在的问题及其原因，最后，基于哲学原理提出了税法教学方法改革方向及其整合途径，希冀对税法课程课堂教学改革提供一些借鉴。……