黄肇 罗隆福 刘家芳 王晓芳

摘要：针对电气工程及其自动化专业“电力系统分析”课程目标、教学途径、课程内容和实践形式进行了改革与实践，提出了“1234”的课程教学体系，采用理论教学与实践教学相结合的模式，提高了课程教学效果和教学质量，对培养具备电力工程应用的高素质技术人才起着至关重要的作用。

关键词：电力系统分析;课程教学体系;电气工程及其自动化专业;教学质量

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0083-02

“电力系统分析”是我校电气工程及其自动化专业必修的核心课程，是省级精品课程。该课程以电力系统潮流计算、短路计算和稳定计算三大模块为核心，紧密结合现代电力系统新技术，适当扩展电力系统相关领域的新知识。目前本课程的教学存在两个方面的问题：一方面，从教学角度来讲，普遍存在教学难度较大，学生不易理解一些重要知识点，更不知道如何着手应用。原因是：“电力系统分析”内容很多，从电力系统的潮流计算到稳定计算，覆盖了理论知识，章节跨度较大;课程内容涉及面广，涵盖了电机学、电路、电磁场、自动控制等多学科知识，包含了线性方程、非线性方程、微分方程等大量数学理论推导。[1]特别是数值计算在整个教学内容中占了很大的比例，使学生把大量的精力用于复杂计算，忘记了科学计算与工程运用的相互关系，计算的目的是为了分析问题和解决问题。[2]另一方面，从实践角度来讲，由于……