摘要：针对在师范院校中如何培养卓越软件工程师的问题，将竞赛与CDIO工程教育模式相结合，提出了基于Competition-CDIO的卓越软件工程师培养模式，即在培养人才的过程中采用CDIO工程教育模式，并鼓励学生参加各种竞赛，通过竞赛取得优秀的成绩来证明师范院校也可以培养出卓越的软件工程师，并详细阐述了该培养模式的具体方案。本校软件工程专业教学改革实践表明，该培养模式具有一定的特色，人才培养质量得到了很大的提高。

关键词：师范院校;卓越软件工程师;CDIO;培养模式

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0049-03

2011年国家教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”[1]（简称“卓越计划”），目的在于培养和造就一大批创新能力强、能够适应社会经济发展需要的高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。玉林师范学院为了更好地贯彻落实卓越计划，于2012年在本校创办了四个“卓越人才教育培养实验班”，软件工程专业的“卓越软件工程师培养实验班”就是其中的一个。那么，如何才能培养出卓越的软件工程师？通过研究近年来国际工程教育模式改革的成果，确定了培养卓越软件工程师的教育模式主要采用CDIO工程教育模式。[2]

CDIO工程教育模式是近年来国外关于工程教育模式改革的一个重要成果，CDIO是构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）的缩写[3]，是由麻省理工学院等四所大学通过几年的研究、探索和实践建立的工程教育模式，它是“做中学”和“基于项目教育和学习”的集中概括和抽象表达。……