卢志健

摘要：当前电力生产企业培训考核中的培训效果评估环节容易会被培训工作组织人员所忽略，培训考核方法和手段也比较单一，而且脱离生产，各种评估、考核所带来人力物力需求也容易影响生产，引起工学矛盾。针对这些问题，本文提出将“学分制”培训体系引入到电力技能人员培训中，以探索员工培训效果评估的新方法，切实提高电力技能人员的岗位胜任力，以满足当前人才输出、电网发展以及科技进步等因素所带来的人员培训需求。

关键词：学分制 技能培训 电力企业 岗位胜任力

1 背景

随着电网的发展，电力生产人员所要具备的专业技能要求越来越高，承担的工作量也越来越大，工作压力日益剧增，从而导致生产人员培训学习的时间不足，对培训考试产生厌倦情绪的情况出现，生产人员的技术技能水平得不到保证，工学矛盾越来越突出。另一方面，电力企业作为国有企业，存在着大多数国有企业的通病，劳动分配不合理，淘汰机制不完善，造成“学与不学一个样”，“懂与不懂一个样”的现象出现。为了确保作业人员能够具备足够的专业技能，消除人员胜任能力不足所带来的各种风险，本文举例介绍了将“学分制”引入电力企业技能培训中的做法，提出“学分制培训体系”的教育理念，将技能人员培训的侧重点从培训转移到考核上，放开培训组织过程环节，提倡有针对、分层次、因地制宜的培训，狠抓培训效果评估环节，减轻人员培训带来的时间、人力、财物成本，同时确保生产人员的技能水平的提高。……