苏国明

有很多老教师跟我说，当你工作时间长了以后，慢慢地教书就会变成一种机械化的工作了。但我不觉得是这样的，工作已有七年了，不管是刚开始的我，还是今天的我，始终觉得当老师是一件很幸福的事，因为我很爱我的学生，同样学生也给回报给我爱。当我们把教书不仅仅当做是一份职业时，我想每天都会很快乐地工作的，爱学生、传授给他们知识，而反过来，学生也爱你，会把你传授的知识学得很好，我想这样的教学工作一点都不累而且还挺快乐的。

学习本身就是很辛苦的一件事情，如果老师就像完成任务一样去上课，跟学生没有很多的互动，很枯燥地学习，不就变得难上加难了吗，如果我们对学生用爱来教育时，学生在感受到你对他的关爱，我想学生也会对你如此，在跟你亲近的同时，我想他会非常高标准地完成你的要求，在我们的关爱下，学生高高兴兴地接受新知识，不是一件很好的事情吗？

平时的教学中，我和学生的交流很多，我会真诚地关心他们学习、生活上的很多事情，和学生在QQ上也有很多的互动，他们会在我的空间里给我留言，有心里话会和我沟通，我觉得我在做老师的同时更像是他们的一个朋友，前几天今年毕业考上师大附中的一个孩子给我发来一个信息，老师我想你了，今天我们写园丁颂歌，我写的是你苏哥，写哭了。我当时心里一颤，心中泛起一阵阵的感动，但我还是在跟他开玩笑，我有什么好写的，他给我回的是，你不是我你不明白，再遇不上像苏哥你这样的老师，后来把他写的东西照好发了过来，看着看着我的鼻子也酸了起来，是啊，学生这样子记得我们对他们所做的点点滴滴，我觉得我这个老师当得挺值得。其实我觉得作为老师不仅仅是把教书当做一份职业当作一个工作，我觉得在教书的同时用自己的真心、用爱去对待每一个孩子，我想在工作的同时也是幸福的，而不会像我刚开始说的教书时间长了后就会机械化了。

校园里，总有一群小家伙围着我，羽毛球场上，也总会有他们的苏哥和他们一起打球，上学放学的途中，学生总是和我说这他们的心里话，对学生而言，我是他们的苏哥，而我自己也乐在其中，很享受这个称谓，七年了始终如一，我觉得教学是快乐的。

其实教书我觉得可以教得很快乐，但前提必须是爱学生，我国著名教育家夏丏尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘里不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘;没有情感就没有教育。”其实我们在付出感情的同时，同样我们也会得到满满的爱，“师爱”是教师对学生无私的爱、理智的爱，而理智的爱是师德的核心，我深深爱着教师这份职业，也深深地爱着我教过的每一位学生，我觉得只要让学生真真正正地感觉到你这个老师对他的关爱时，你的教育才会真正被他们所接受，而不是被动地接受，记得在今年初三毕业的最后一节课上，有个孩子提出要把他写的初三一年的日记当着我这个老师的面在全班读，我在想，我真正赢得孩子们的心了，从初三开学第一天第一节数学课开始，一直到毕业前一天，孩子在读，底下的同学都在轻轻抽泣，当中也包括我，当一个学生在跟老师分享他日记里面的内容时，我想我三年来的教学方式没有错误，孩子们在学好知识的同时也感受到了我对他们的关爱、关心。做到了和学生的这种彼此信任，那我的教学工作其实是事半功倍的。

“亲其师，信其道。”这真的是至理名言，如何让学生跟你亲近呢，这恐怕不是一天两天就能做到的，必须要真诚地做到让学生真正感觉到你对他们的关心，才可能达到效果，当学生对你很亲近时，你所传授给他们的知识，我想他们会更用心地去做，主动地去学。在学习和生活中我都处处关心，留意我的学生，我们班有个女生，是个孤儿，由姥姥抚养，跟舅舅一家住在一起，平时沉默寡言，不喜欢和别人交流，我就经常找他聊天，刚开始孩子比较抵触，但我始终关心她，慢慢地孩子愿意跟我讲述他家里的一些事情，我也积极地和他的姥姥舅舅联系，慢慢地，孩子变得开朗起来了，成绩也挺高了不少，这使我更加深刻地感觉到，只有真心爱学生，不仅会得到学生对你的信任，更能让我们的工作做得更好。

其實我的心中也有一个遗憾，就是上一届的一个女生，是学困生，其实学困生更需要我们的关爱，学困生对老师大多有抵触心理，在他们看来可能老师会更喜欢学习好的同学，我们班的这个女同学就是这样，记得有一次上课的时候，她和她的同桌“有点动静，”我就问怎么了，她当时怯生生地跟我解释，说她的同桌欺负她，她的同桌是个学习特别好的男生，我问清情况后证实是男生在欺负她，我就严厉地批评了这个男生，她当时真的是很吃惊地望着我，可能她觉得我会偏袒这个男生，自从这件事后，这个女生变得不一样了，我在班里面问个事情会主动地给我说，我就挺后悔的，孩子都希望我们能关心他们、注意他们，如果能早一点关注到这一点，会有多好，幸好的是，在毕业之前孩子都是很快乐地度过的，这件事后我觉得对学困生更需要我们老师的关爱。

有位哲学家曾说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。我们教师面对的是各种情况的学生，每个学生都有他的优点和不足，我们要用爱心去教育每一个学生，有时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只需要老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。

教师和学生在人格上是平等的。对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服地接受。对于有缺点的学生，教师绝不能一味地训斥或是尖刻地挖苦，伤害学生的自尊心，而应给予更多的支持与鼓励。我想如果老师能用心，用爱心去对待每一个学生，让爱与教育结合起来，这样的教育不仅很快乐，而且还可以收到更好的效果。

编辑 杨兆东