王瀚鹏

摘 要：职高教育在大众化教育的过程中起着重要的作用，支持和辅助着大众化教育的进程，而职高语文教育教学也在这样的背景下被提上日程，而以同课异构为主的职高教学模式被逐步推广和运用。

关键词：职高语文;同课异构;课堂教育

职高是以中学为主的学生生源，他们在中学期间对学习的兴趣较低，学习的积极性、主动性较差，这样严重影响了语文及其他各科成绩。针对这样的实际，需要进一步提升语文学习的有效性和教师的教学效率。把高职语文教学摆在一个重要的科目位置上。具体来说，同课异构就是选用同一教学内容，根据学生实际的、现有的教学条件和教师自身的特点进行不同的教学设计。

一、“同课异构”有利于根据职高学生学情选择最切合学生实际的教学方法

“同课异构”的教学方式考虑到高职院校学生对课程的具体学习困境所在，可以根据学生应该掌握的和必须掌握的知识来进行实际分类指导，帮助他們掌握应有的学习内容。在上课过程中，教师应对学生进行学习计划的安排，定期检查学生的课业完成程度，对未达到的目标任务进行理性分析。这样对提高学生的语文学习能力和老师的课程安排起到极大的推动作用。

二、同课异构为教师提高课堂教学有效性提供了客观的比较平台

语文课程学习出现问题较多的一块是学生不能跟着老师一起进入学习情境，与老师的思路保持一致，使学生的学习和进步受阻，接受知识效率低。……