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苏霍姆林斯基曾指出：“当儿童跨近校门以后，不要把他们的思维套进黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们和气象万千、丰富精彩的世界隔绝开来，因为在世界的风云中包含着思维和创造取之不尽的源泉。” 处于信息化的今天，语文课外阅读对开阔学生视野、发展学生智力、提高学生素质，具有极其重要的作用。因此，作为教师，在教学活动中应加强对学生语文课外阅读的指导，促进其语文综合素养快速地提升。

推荐优秀读物

一本好书，犹如一份精神食粮，别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏”。理所当然，选择书籍成了指导高年级小学生课外阅读的第一步。

选择符合儿童心理特点的书 从小学生的阅读心理看，求趣、求乐是儿童阅读的共同追求。通常来说，要想融入孩子的精神世界，走近孩子的心扉，成为伴随孩子成长的良师益友，那么，所选的书籍必须符合儿童的身心发展特点，并能促进其拔节向上。选择符合学生年龄特点和知识水平的书，提高学生的阅读能力和认知水平，就要根据学生年龄特点和知识水平帮其选择适宜的课外读物。高年级小学生知识面逐渐开阔，生活阅历不断积累，教师可根据学生的兴趣和爱好，引导学生阅读一些游记、传记、惊险和科幻小说甚至古典名著等他们感兴趣的课外读物，以求开阔视野，丰富知识。如《雾都孤儿》《三个火枪手》《世界五千年》《趣味自然科学百科》《汤姆叔叔的小屋》《中外科学家发明故事》等。……