现代社会飞速变化，各类课改理念层出不穷，如何根据课程内容、学生实际、课堂教学活动，构建高中语文高效课堂，具有十分重要的现实意义。

一、科学制订课程内容，形成高效课堂构建的教学体系

推进生本视角下的高效课堂构建，应该加强对高中语文教学理论性研究，根据课改要求，结合高中语文学科及学生的特点，确立教学的路线、思路和方法，并据此制订相应的规范和大纲，进行课程安排。充分考虑不同题材、课型的特点，制订差异化和针对性的教学，以期满足不同高中语文基础学生的需求，有效吸收知识，在有效衔接的同时确保知识的完整性。在课程标准的设置中、在内容的组织编写中，一定要对教学模式、组织构建、实践方式等进行相应调整。在有效教学中通过以课堂活动为桥梁，汲取现实生活与科技发展的新元素，以此来促使语文教学方式、内涵、效果的不断提升，提升高中语文的交际价值与社会功用。

二、创新课堂教学活动，形成高效课堂构建的学生基础

推进生本视角下的高效课堂构建本质在于沟通，在于培养学生的实际对话能力。在高效课堂构建中引入课堂活动，很容易使学生接受并做出积极反应。根据课堂教学目标，采用课堂活动方式调动学生情绪，使他们在积极参与中营造出活跃积极的课堂氛围，激发学生的学习情绪，实现教学互动双赢。同时，在有效教学中引入课堂活动，关键在于激发学生摆脱课堂束缚，更为主动、开放地进行语文化思考，在课堂活动中充分体验参与语文活动的细致感觉，只有学生充分在课堂活动中体验到情绪与心理的变化，体验到语文课堂活动的内在乐趣，才能激励学生深刻地体验高中语文内涵，把握高中语文的思维特点，做到个性化展示，达到提升课堂效率的效果。

三、加强教师队伍建设，形成高效课堂构建的师资保障

推进生本视角下的高效课堂打造核心在于打造一支兼具理论性与实践性的高中语文教师队伍。学校应该结合自身条件，通过“请进来”“走出去”等途径，借助理论研修、校本培训、团队培养等多种手段，优化语文教师成长的专业发展环境，促进教师综合教育素质的提升。帮助全体教师能够将生本理念内化为自身的教学理念，能够结合自身实际，主动采用多样化的教学手段，增强教师与学生的互动，提升教学效率，从而取得较好的教学效果，提升高中语文的总体教学质量。

总之，生本理念作为指导高中语文课堂教学的重要思想，对于高效语文课堂的构建具有十分重要的现实意义，广大语文教师应该结合自身实践加以落实。

作者简介：李艳冰，女，1979年3月出生，本科，聊城大學文学院2013级在职教育硕士，就职于山东沂源县第二中学，研究方向：语文教学。

编辑 李建军