安宜镇社区教育中心的老年教育工作在镇党委政府、教育主管部门和社会各界的重视、关心和指导下，积极发挥在老年教育中的教育宣传、指导协调、示范引领作用，大胆实践、不断探索，走出了一条适合本镇社区老年教育的成功之路，为全县乡镇社区教育中心开展老年教育提供了宝贵的经验。

一、充分认识老年教育在社会发展中的重要作用

1.老年教育是社会发展的必然要求

随着人民生活水平的提高，医疗卫生保障条件的改善，人口寿命的延长和计划生育政策的实施，老年人口的比例越来越高。据调查显示，2013年底，安宜镇60岁以上的老年人口达3.2万，占总人口的13.2%，以每年1%的老龄化增长，预计到2020年安宜镇人口每4人中就有1个老年人。对老年这个庞大的群体来说，他们的物质生活得到了保证，很自然地会向往、追求精神文化生活的不断富足和充实，他们中许多人有了参加学习、接受教育的需求，有了参加保健活动的愿望，有了寻找养花种草的乐趣。老年参加教育活动是新时期老年人自我内在的迫切需求！担负着社区内各类群体教育责任的社区教育中心，应该义不容辞地承担起这一重任，将不断满足社区内老年人这种健康的精神追求作为不懈的努力目标。

2.老年教育是社会教育的重要组成部分

老年教育是社区成人教育的内容之一，是终身教育的一个系列，是人的继续教育的最后阶段。《中华人民共和国老年人权益保护法》明确规定“老年人有继续受教育的权利”。这几年，安宜镇在大力创建学习型机关、学习型基层党组织、学习型社区的同时，依托镇社区教育中心，积极推进终身教育建设，开展社区教育的实践研究，已初步形成了全方位、多层次、多学科的开放性教育、教学体系。老年教育的实践、探索和不断发展，对完善乡镇终身教育体系、建设学习型社会产生了重要而深远的影响。

3.老年人是社会和谐的重要资源

老年人几十年积淀的知识、经验，是国家昌盛、社会和谐的宝贵资源。老年群体由于自己所处的社会地位以及特定环境，他们已经成了维护社会安定的主力军和排头兵。以社区教育中心为主阵地，以社区老年学校为载体，通过各种形式和途经，对老年群体进行道德教育、技能教育、健康教育和幸福观教育，凝聚整个阶层积极向上、健康进步的力量，是构建和谐社会的必然要求。

二、开展老年教育必须坚持有效途径，讲求科学方法

1.办好老年学校，促进老年素质的全面提升

社区教育中心要依托自己丰富的教育资源办好老年学校，使它成为老年人的学园、乐园、交友园和精神家园，使老年人老有所学、老有所乐、老有所为。老年学校的办学宗旨是促进老年人思想道德、科学文化、身心健康等综合素质的全面提高。几年来，安宜镇社区教育中心老年学校根据老年人的兴趣爱好等特点，开设了文学欣赏、卫生保健、电脑培训、音乐、舞蹈、戏曲、器乐、花卉、书法、美术、摄影、文学诗歌等15门课程，500多人参加了各类学习活动，为广大老年人提供了一个寓教于乐、休闲学习两不误的教育场所，成为我县社区老年教育的典范。

2.建好老年社团，发挥老年人的余热和智慧

老年教育的内涵和外延是我们社区教育工作者探索和研究的现实课题。几年来，安宜镇社区教育中心的老年教育不仅仅定格于社区老年学校的教育之中，在拓展服务对象、转变职能等方面进行了有益探索。根据老年群体的特长、兴趣爱好，充分发挥老年人的积极性与主动性，配合镇、县有关部门，协同有关协会，成立了多种类型的老年社团组织，让他们在社团中“自我教育、自我充实、自我管理”，各种社团已成为老年学习活动的重要途径。我镇以社区教育中心为阵地，从时事政治教育入手，组织了“夕阳红读书小组”“社情民意会”等社团；从文艺爱好入手，培育了戏剧队、歌舞队、老年书画班、老年器乐班等社团；从户外晨练入手，建立了唱歌、秧歌、腰鼓、健身球、广场舞、太极拳等辅导站；从家庭教育入手，组织了“关工委”“老年育孙小组”等组织。据统计，安宜镇社区教育中心及各社区的老年活动组织已达28个，老年社团在社区的广泛建立和正常活动，为社区文化建设、文明社区创建、和谐社会构建作出了积极的贡献。

3.搞好老年活动，丰富老年人的精神文化生活

文体休闲娱乐教育活动是老年人生活的一个重要组成部分。随着安宜镇社区教育中心的不断发展壮大，他们积极引导老年人，围绕时事，围绕县、镇工作中心开展各类活动，努力为老年人的教育活动牵线搭桥、搭建平台。他们每年都注重抓几项有意义、有影响的大事、大活动，如：全民健身、老年人健康展示活动，春节组织“文化三下乡，送温暖”活动，节日、庆典庆祝活动，卡拉OK歌手赛和淮剧票友大赛活动，有计划地组织老年书画、摄影展等。2013年镇社区教育中心围绕十八大精神，组织开展了“夕阳红共话中国梦”“老年廉政文化书法美术展”“‘厉行节约，反对浪费义务宣讲队”等一系列的文化教育活动，帮助老年人增长文体活动知识，陶冶情操，倡导科学、文明、健康的生活方式，最大限度地满足老年人的文化和体育锻炼的需求。我镇社区教育中心老年教育活動开展得红红火火、有声有色，它已经成为我镇社区教育中心一道靓丽的风景，成为我镇社区教育的品牌。

三、开展社区老年教育实践的体会与思考

1.开展老年教育，必须坚持以人为本的原则

老年教育要坚持以人为本，就是要按老年人的生理、心理特点和需求，科学合理地开展活动，设置教育培训内容，为他们学、教、乐、为相结合积极创造条件。对老年人，不论职务高低、资历深浅、文化程度高低都应一视同仁，实施公平教育理念，保障每个老年人都有继续受教育的权利。要坚持寓教于学和寓教于乐的原则，紧紧围绕满足老年人日益增长的精神文化需求，要不断加强老年教育的理论研究，推动老年教育工作全面协调可持续发展。

2.办好老年学校，必须坚持正确的办学方向

社区老年学校要坚持“以德为先，老有所教”的社会主义办学原则，以提高老年科学文化和身心健康综合素质为学校的办学宗旨，使老年学校成为党从政治上关心老同志、进一步增强老同志思想政治觉悟的阵地。在多年的社区老年教育中，安宜镇社区教育中心十分重视理论联系实际，讲究方式，增进实效，除办好政治理论课和时政讲座外，还根据各个时期形势发展和县市政府中心工作的需要，以及老同志关心的热点问题，定期举办时政讲座、形势教育。他们还通过组织老年人到镇社区、村、企事业单位考察调研，丰富老年教育内容，更新老年人的观念，使老年人成为政府政策的宣传员、工作的协调员，在社会和谐建设中发挥了不可替代的作用。

3.服务老年群体，必须坚持服务至上的理念

社区老年教育的管理工作，老年活动的开展，实际上就是服务工作。只有不断赋予社区老年工作的文明化、规范化、人性化，才能不断提高服务水平，促进老年教育事业的持续发展。去年他们还建立了学员住址、联系电话、健康状况等电子信息库，以便发生意外情况时及时进行联络，同时，他们还逐步建立、完善了一系列切合镇社区教育中心实际的规章制度，不断规范管理，促进社区教育质量的提高。

本文仅是安宜镇社区教育中心近年来在老年教育方面的探索，并在此基础上进行了一些思考，期望它能给全县社区教育工作者以借鉴、启迪。开展老年教育在社会加速老龄化进程中的意义深远而重大，这还需要我们社区教育人做更广泛、更深入、更细致的宣传工作，同时要积极、大胆地开展老年教育的实践、研究，以求得全社会更多的重视、理解与支持。

参考文献：

王英.中国社区老年教育研究[D].南开大学，2009.

作者简介：徐桂忠，男，出生于1962年9月，学历：本科，研究方向：成人教育与社区教育的有机结合。

编辑 王梦玉