【摘要】我校为了满足市场对日语复合型人才需求，在经贸日语课程中采用模拟实践教学模式并取得了一定成效，但是也存在一些不容忽视的问题，比如教学方法死板、实践环节薄弱等。本文针对目前问题提出相应解决方案，希望能对我校及其他高校经贸日语课程建设尽一份微薄之力。

【关键词】复合型人才 模拟实践教学 双师型

针对目前市场对商务复合型人才的需求和经贸日语本身特点，我校着手经贸日语课程教学改革，采取模拟实践教学模式授课，共分为三个部分。即有效的课堂教学模式，多样化的第二课堂和多元化的考核方式。 但是改革实施过程中也产生了若干问题，如果忽视问题所在，不仅会大大降低模拟实践教学模式效果，甚至还会使改革变成纸上谈兵。

一、存在的问题

1.多种教学方法未能有效结合。经贸日语不仅仅单纯是一门语言学科，还是涉及到经济、贸易、投资等的综合性、实践性课程。为了深化教学效果，需要教师运用多媒体课件等模拟商务情景，采用多样化教学方法和手段。所谓的多样化教学方法，就是笔者之前曾提到的情景式教学法、任务驱动法、案例教学法相互融合教学方法。但是从目前教学现状来看，大部分教师并没有很好的把这三者有机结合起来。虽然根据商务情景让学生分组进行了角色扮演，但是由于学生经贸日语知识薄弱，教师课下指导不足，导致课上情景演练错误较多，学生也渐渐失去信心，对老师布置的教学任务敷衍了事。……