郑海英

眼下，当一张考卷定终身的局面还无法改变时，对于考试的高度关注是谁也无法回避的。自新课程改革以来，小学语文教师热切期盼着能有一份全新的考卷出现在眼前，让大家眼前一亮，心为之一动。这份考卷，要能很好地体现新课改的理念，以人为本，着眼于学生的终身发展，真切地提升学生的语文素养；难度适宜，能体现不同层次学生的需求；富有个性色彩，能充分展示与张扬学生的个性；切中要害，以便教师更好地调整教学策略与目标，最大限度地提高教学质量。然而，这样的考卷似乎总是少之又少。就小学语文考卷而言，可能还不会像中考、高考试卷那样受人瞩目，但它确实在一定程度上影响着教师日常的教学行为和学生的学习生活。笔者心目中理想的语文考卷可以具有这样的特点：

具有浓厚的语文味

语文课程标准从全面培养和提高学生的语文素养出发，将各学段的教学目标分解为“识字与写字”“阅读”“写话（习作、写作）”“口语交际”“综合性学习”五个板块。语文试题的命制自然需要兼顾这五个板块，切实加强听、说、读、写等能力的整合，加强知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度之间的整合，力求在有限的试题中考查学生的语文素养。但是学生的口语交际能力、朗读能力、综合性学习能力等往往成了考试的盲点，缺少了对学生语文综合素养的考核。当然，不同年级的语文考卷应该有年级段的鲜明特色。……