张伟玲

摘 要：在没有提出正确心理分析理论之前，大学德育教育一直采取传统式教育，大班上课，没有对学生进行个性化的分析，就直接给学生灌输理论知识，仅是在改善学生的日常生活习惯，而忽略了对学生心理活动的分析，忽视了对学生心理素质的培养，导致学生即使掌握了丰富的理论知识，也不能很好地养成良好的综合素质，因此，如何让心理分析理论在高校德育教育中发挥作用是值得研究探讨的重要课题。

关键词：心理分析；有效补充；心理咨询；平民化

大学生教育不仅要教会学生专业的理论知识，还要让学生知道做人的道理，并培养良好的心理素质。

一、大学生德育教育的现状分析

现在大学生的德育教育基本是基于理论教育，学生只能在书本的文字中学到一些表面内容，根本体会不到德育教育的内涵；再者，现在的大学生在生活学习中一直很顺利，没有经过挫折，从小就养成了个人主义、享乐主义，不能吃苦，遇到挫折不是想办法解决，而是逃避挫折。

大学生的德育教育没有针对每一位学生的特色进行教育，“大把抓”教育现象尤其普遍存在。学生即使在课堂上了解德育教育对自身的重要性，也不能从本质上让自身的综合素质有所突破。所以说，现在的大学生德育教育没有加入心理分析理论的研究，根本不能满足现在社会对大学生的要求，培养现代化的四有人才必须结合自身的发展，有针对性地进行学习与教育。……