夏令

小学《综合实践活动》是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。所以我坚信这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性活动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身于创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。那么，如何在《综合实践活动》课中培养学生的创新能力呢？我在以下几方面作了尝试。

一、注重培养学生的观察力

《综合实践活动》课中有一部分内容涉及到一些特定的社会场所，如：邮局、医院、车站、社区等。由于小学生的社会活动范围较窄，因此，对有些场所缺乏了解。教师在教学时可以有目的地带领学生进行参观，使他们获得正确、鲜明的感性认识。通过参观使学生得到的知识，往往比教师单纯在课堂上讲解效果好得多。我们要经常引导学生到室外进行观察，观察校园花坛、树木、体育设施等，还要组织学生参加访问农村、工厂、商店、宾馆、饭店等，了解自然，了解社会，了解生产，观察要同说、做结合起来，使学生看得懂，说得清，会操作。

二、注重保护学生的好奇心

小学生由于知识面较为狭窄，容易对周围的事物产生一种强烈的好奇心理和探究心理。越是具有创新意识的学生好奇心和探究心理越强。我们就要利用一切可能激发学生的好奇心和探究心理因素激发学生，有意识的激发学生的学习兴趣。例如在教学《孤岛自救》一课时，教师先给学生讲述残疾木匠沃特曼一家自救的经历，接着就让学生尝试去想象当时荒岛上的情景，在那种情景下应该怎样自救，然后让学生读者讨论交流。……