刘跃明

“我初中时语文学习还算不错，怎么到高中就考这样的低分呢？天啊，这高中语文可怎么学呀？”一个初中时的“语文尖子生”初入高中就有了“无奈”的窘境。

这么简单的内容，初中怎么就没学过呢？

真没学过。

你们语文现在学些什么？怎么连动词、名词、形容词都弄不清呢？

这些现象在高一新生的课堂上屡见不鲜，每每遇到这样的情况，那是老师无奈，学生无辜。这其中折射的就是初高中语文教学的不衔接。在此，我就初高中语文衔接问题谈自己的一些看法，希望能够帮到初升高的学生。

每每看到新生在語文学习上遇到很多困难，作为老师总是无奈的苦笑，因为很多问题的出现，不是学生的错，在初高中语文课程的设置、教学要点的设定上，本身就存在很多的问题。所以，作为学生作为老师我们只能在现有的状况下找到更好的契合点，顺利完成初高中的过渡，向着高考迈进。

高中和初中是两个区别比较大的学段，它们几乎各自成为两个封闭的系统。现在高中语文教育和初中语文教育之间未能很好地衔接起来，许多在初中基础并不是很扎实的学生进入高中学习就会举步维艰，给学习造成了许多困难。

首先，由于初中属义务教育，也受学生年龄特征等限制，在能力方面要求较低。这就决定了初中中考语文试题大部分是知识型的，能力型的较少。虽然考试分数较高，但科学的学习习惯未充分养成，应有的能力没有完全培养出来。……