贾生萍

摘 要：中职数学教学应根据学生的学习基础和专业发展的特点，培养学生的探究、应用、创新等综合能力，为专业发展提供智力支持，这是中职数学教学的基本目标。

关键词：研究性；综合应用能力；创新能力

新课程改革实施以来，课堂教学带来了生机与活力，促进学生综合能力的发展。作为培养时代发展需要的技术型人才，中职数学课堂教学应突出学生的主体地位，让数学课堂教学服务于专业发展，促进学生理性思维能力的提升，学生在课堂中通过对数学问题的探究，提高学生应用知识解决问题，挖掘学生創新潜能等方面起到积极的推动作用。那么，中职数学教师如何通过有效课堂培养学生的综合能力呢？

一、通过设计研究性数学问题培养学生的探究意识，激发探究潜能

中职学校的教学目标是培养适应时代发展需要的合格人才，让学生用所学的知识胜任将来从事的工作，同时在此基础上具有一定的创新精神和探究能力，而中职数学研究性学习是培养学生创新精神与探究能力的有力载体，具有一定的基础性、拓展性，注重知识与社会实践的紧密联系，提高学生运用所学知识解决现实问题的能力。

1.研究性学习内容的设计必须紧密联系基本知识

中职学生的学习基础比较薄弱，他们对于比较深奥的学习内容缺乏自信，更缺乏一定的学习能力，这需要教师设计研究性学习内容时，必须从学生的实际出发，选择合适的探究性问题，然后组织学生围绕一个需要解决的数学问题而展开，提高学生的参与度。……