浦冬梅

“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应有意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决現实问题的能力.针对该课程内容的特点，笔者认为“综合与实践”活动的教学应该注重以下几点：

一、注重引导学生在参与中体验，体现实践性

“综合与实践”是以一类问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动，因此无论在教学内容还是授课形式上，都应该尽量引导学生主动参与到活动中去，努力使学生通过亲身实践，提高理解和解决问题的能力.

案例一 “摸牌与下棋”教学片段

师：如果再放进4张红桃，任意摸40次，结果还会和刚才一样吗？

生：应该不一样.

师：那你觉得哪种花色的牌被摸到的可能性更大一些？

生：我猜应该是红桃.

师：你的猜想是否正确呢？

（学生小组摸牌验证）

师：你发现了什么？生：我发现摸到红桃的可能性比较大.

师：为什么？

生：红桃的张数比其他花色牌多一些，红桃牌被摸到的可能性就大一些.

师：通过这两次试验，你又发现了什么？

案例中通过摸牌的实践活动，引导学生经历完整的数据搜集、整理、分析过程，通过两次实验对比，使学生体验到事情发生的可能性有大有小并与哪些因素有关.这一实践操作活动不仅解决了本课的教学内容，也为今后学习“可能性的大小”积累了丰富的实践经验.

二、注重学科知识与方法的联系与整合，体现综合……