张丝艳 徐震雷 李红等

【摘要】同性恋大学生是大学生群体中不容忽视的一部分，大学阶段是同性恋身份得以确定并逐渐发生身份认同的重要时点，在这个过程中学生往往会面对巨大的困惑和压力，遭遇困境，需要辅导员的帮助和辅导。本文以“非问题导向”的视角，探讨如何对此类学生进行个性化辅导，倡导以开放和支持性的态度为基础，以促进学生的主动发展和自我成长为目标进行辅导。将从同性恋大学生可能出现的问题、辅导员在常规辅导中容易遇到的问题以及非问题导向的个性化辅导要点这三个方面进行阐述。

【关键词】辅导员；同性恋大学生；非问题导向；个性化辅导

从被认为是“性犯罪”，到被冠以“性变态”的恶名，再到被归为“性倒错”的精神疾病，直至现在被世界卫生组织及包括中国在内的大多数国家从精神疾病名单中剔除，被认为是“一种与众不同的性倾向和生活方式”，社会对同性恋的认识经历了一个漫长而艰难的过程。随着对同性恋群体的宽容度一点点地增大，今天同性恋者的处境已经有了积极的改善，但他们仍是游离于主流文化外的亚文化群体，背负着很多误解和内外部的压力[1，2]。

中国人民大学性社会学研究所所长潘绥铭教授在2001年对全国大学生的调查显示，在心理上不同程度地有同性恋倾向的学生占11.4%，有6%左右的学生在大学期间首次发生了同性之间的性接触[3]。所以，大学阶段是同性恋身份得以确定并逐渐发生身份认同的重要时点，需要大量科学的信息和恰当的引导。……