薛勇军

摘 要：概念图能将化学概念及概念之间的联系形象化、结构化，是一种有效的教学工具。结合教学实践谈谈概念图在化学教学中的运用。

关键词：概念图；新授课；复习课

为了让学生轻松地学好化学课程，达到课程改革的要求，概念图教学是一种有效方法。通过概念图教学，将基础、典型的化学知识、化学问题及其研究方法介绍给学生，引导学生思考、感悟，让学生体验概念的学习。

一、概念图理论

1.何谓概念图

概念图是美国康乃尔大学的诺瓦克教授等人在20世纪60年代研究儿童对学科知识理解的案例时提出用来组织和表征知识的教学手段。他们认为，概念图是一种以科学命题的形式显示概念之间的意义联系，并用具体的事例加以说明，从而把所有的基本概念有机地联系起来的空间网络结构图。

2.概念图构建的理论基础

概念图的理论基础是建构主义学习理论和美国著名的认知心理学家奥苏贝尔的意义学习理论。建构主义学习理论认为，学习是基于学习者的经验进行知识建构的过程；奥苏贝尔的意义学习理论认为，当学生把所学知识与自己的认知结构联系起来时，意义学习便产生了。

二、概念图在化学1教学中的运用尝试

苏教版化学1是高中化学课程必修部分的第一个模块，这个模块学习情况，将对整个高中化学的学习产生举足轻重的影响。苏教版教材对化学知识的研究置身于实际背景中，注重知识在社会实践中的价值和应用，重视从学生已有的生活经验出发，激发学生的学习兴趣。……