张娟

【摘要】学习数学有用吗？这是现阶段所有职业类院校的数学课所面临的尴尬问题，我们需要改变，改变学生对数学课的看法，那么，作为教师的我们首先就要认识到你的数学课要讲什么，该怎么讲，讲的内容能给予学生什么.

【关键词】实用性;趣味性;自主能动性

众所周知，数学是一门很有用的学科，我们从幼儿园就开始学习数学，从简单的十以内的加减运算开始，到九九乘法口诀，再到函数、三角等复杂的数学知识，可以说，数学一直陪伴着我们的成长.慢慢的，随着学习内容的增多，难度的不断增加，越多人就觉得，学习数学有用吗？我不知道什么是正弦函数，也可以生活得很好啊.这种想法慢慢被很多人接受，特别是在我们职业类院校，这种现象更加严重，学生认为我是来学技术的，学数学没有什么用.

这是现阶段所有职业类院校的数学课所面临的尴尬问题，我们需要改变，改变学生对数学课的看法，那么，作为教师的我们首先就要认识到你的数学课要讲什么，该怎么讲，讲的内容能给予学生什么.对于这个问题，我有一些见解与各位分享.

首先，让学生认识到学数学的好处，引起学生的学习兴趣，也就是说，上课的内容要激发学生的兴趣，并增强所讲知识的实用性.

在平时的教学中，很多教师都会习惯于照本宣科，书上有什么内容我就讲什么内容，学生觉得无趣，便会觉得学了这些有什么用啊？我在平时上课的过程中尽量……