朱晓婷 丁平平

摘 要：在教学实施中教学的高效性始终是不同学科所追求的理想教学，中职英语翻译课程教学效率的提升同样具有其自身规律。针对中职英语翻译课程实效性的提升，进行尝试的探讨，希望通过研究能够促进中职英语翻译课程的教学实效性更进一步的增强。

关键词：有效教学理念；四会要求；教学方式

有效教学理念是来自于上个世纪的以西方为主体的科学化运动，其所针对的不同于传统的教学理念，它既关注教学效率的不断提高，又重视教学的效益增强。有效教学是要求教学效率与效益的双向提升。

一、中职英语翻译课程层次性教学方式探析

1.分层次设定教学目标各有所获

教学的目标是一节课的灵魂，只有教学的明确目标，课堂教学的开展才能会有一个正确的方向，它对课堂效率的提升具有重要的意义。在中职院校中，学生的年龄差距、情感差异、能力的不同、学习习惯的迥异都决定了在中职院校开展分层次设定教学目标开展相关的教学是十分必要的。依据传统教学目标的设定方式，教师都是习惯于依照学生平均的学习状况来确立学习的目标，缺乏对学生个体差异的关注，在具体的教学目标制定上相对的单一、平均，缺乏差异化的目标设定，自以为这样的目标设定是一种最趋于合理的目标设定，使每一个人都能获得同样的教学内容的实施，而实际的情况是这种传统教学目标的设定恰恰与公平的教学目标制订渐行渐远，在实践中也相对地缺乏科学性，因为这样的目标制订只关照了学业水平中间层次的学生而忽略了学业水平较高和较低的两头学生的学习需要；……