张博

摘要：我国高等教育规模不断扩大，在这个过程中教育质量如何保证是一个难题。由于高校人才培养具有滞后性、独特性和封闭性等特点，因此高等教育的质量建设更多只能是依靠院校内部全体师生的共同努力来实现。学校一方面要不断提高教师的能力水平，鼓励学生积极参与各项校园活动;另一方面加强校内外的教育质量监督考核工作。在两方面的共同作用下促进我国高等人才培养质量不断提高。

关键词：教育质量;内部建设;监督评价

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0021-02

我国从1998年高等教育扩招至今十余年的时间里，迅速实现高等教育由精英化向大众化的转型，高校学生人数不断膨胀的同时也带来了教师和学校规模的不断攀升。在完成学校规模扩张之后，高等教育的办学资源却并没有实现几何数级的提升，原有的教育理念、培养目标和教学方法等方面也受到巨大的冲击，因此如何保障扩招之后的教育质量就成为我国高等教育界需要考虑的一个重大问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也指出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”

一、高校教育质量建设的特殊性

在我国《教育大辞典》中教育质量定义为“教育水平高低和效果优劣的评价。”首先，教育培养的对象是人，人的发展是一个长期且持续的过程，不可能在大学就读的四年中全部体现。而且教育活动受到各种因素的共同制约，它的形成和改变需要成熟的条件和时间，不是一朝一夕能实现的。……