吴巧仙

【摘要】在英语课堂上，可通过听歌、猜谜语、做游戏、播视频和情境表演等方式激发学生的英语学习兴趣

【关键词】听 想 动 看 演

兴趣是最好的老师，而课堂兴奋点的激发在一定程度上影响着学生的英语学习兴趣。笔者在多年的教学实践中，积极运用课堂激发兴趣的多种方法，课堂上轮番“上演” 唱歌、游戏、竞赛、表演…… 不断挑起学生的学习兴奋点，为学生创造轻松愉快的环境，激发学生学习英语的兴趣。

一、 选个歌曲听一听

为了创造愉快的教学氛围，根据高中生的活泼可爱的天性，笔者常利用与教材内容有关的歌曲，让学生聆听并跟唱，在歌声中渐入学习佳境。例如，在上NSEFC Module 1 Unit 5 Reading部分时，课前笔者给学生播放香港乐队Beyond为纪念Nelson Mandela而创作的歌曲 《光辉岁月》，让学生根据歌词以及已有的知识谈论对曼德拉的认识。用音乐来渲染气氛，创设情境，让学生从歌词中感受到世界人民对Nelson Mandela的敬意。

在上NSEFC Module 5 Unit 4 Reading一课时，在课堂导入时，笔者播放了First day of my life 一歌，让学生回想并分享自己第一天体验新事情时的心理感受，再结合课文让学生猜想、预测主人公Zhong Yang的语言及心理，有效地培养了学生的想象力和分析问题的能力。

二、 出個谜语想一想

在英语课堂的学习中，难免要背记英语单词和词组，常常使人觉得枯燥乏味，笔者便收集整理出一些有趣的一语双关的英语字谜，随时备用。 例如在讲解NSEFC Module 7 Unit 3 课文里leap一词时，笔者在黑板上写出了一条谜语：What is the best year for a kangaroo？ 答案是leap year。Leap的意思是“跳跃”，袋鼠在“跳跃年”可以尽情跳跃，当然高兴了。