赵海燕

【摘要】《英语课程标准》赋予了英语课堂教育新的评价体系，除了知识与技能，还有情感态度与价值观，这些就是英语课堂中人文情怀的体现，而课堂人文意识的体现是在各种生活实际中反映出来的，所以笔者认为，在英语教学中，不能孤立的进行知识的传授，注重能力，也要注重人文意识，才是一节有血有肉的英语课堂。

【关键词】英语课堂 人文意识 情感态度

一、引言

21世纪的今天，英语的重要性早已人尽皆知，但是课改之前的英语课程学习过于注重基础知识、基本技能的教学，关注学生的应试教育；过于注重意识形态的教育，许多学生缺乏实事求是的态度，缺乏关注正确的世界观的培养。

《英语课程标准》提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经理、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。然而，现代的英语教学过多地强调掌握英语知识和技能，而忽视了情感态度的教育，从而使本该充满乐趣的英语课堂变得枯燥乏味。因此，英语教育教学应该回到人文教育的轨道上来，重视对人自身的关怀与完善。

二、如何在英语课堂中渗透人文意识

一节出色的英语课不仅反映的是“教”与“学”的过程，也是师生之间、生生之间多向情感互动的过程。而一节具备人文意识的英语课堂实际上对师生的人格有潜移默化的改变，让人更开放、坦诚，更加善于表露自己，也为取得更好的教学效果创造了条件。……