师洁

【摘要】兴趣是学习的动力和源泉，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生只要对学习有兴趣，思维活动就会更加积极有效，就能取得事半功倍的学习效果。教师只有对学生抱有诚挚的爱，平等的对待和尊重，才能建立良好的师生关系，学生对你所教的数学课就会产生兴趣，能愉快地接受教师的教诲，并努力把这种教诲转化为行为，才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学和乐学。

【关键词】感情投入 良好意志 体验成功 成绩诊断

农村中学学困生的比例较高，数学学科的学困生更多，这些学生中极少数是因为智力因素导致的，但大部分是非智力因素造成的，这是学生个体差异所决定的。教师必须承认并尊重这种差异，注重“数学学困生”的教育转化工作，对全面提高学生的数学素养，有力推进新课程改革具有重要的意义。

一、以感情投入，激发“学困生”的学习兴趣

教学过程是师生双边感情和思想的交流，师生关系直接制约着学生的学习积极性，并影响着学生的认识活动。教师热爱尊重学生，对学生有信心和耐心，并赋以积极的引导；而学生对教师尊重和信任，能积极配合教师的教学。因此，教师要重视感情投入，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息使学生产生不怕错误，敢于求异的良好学习心理。对于学困生，不要歧视他们，而是要不断鼓励他们，树立信心，对他们的问题，教师要随时回答并及时表扬鼓励他们。……