汤晓晗

随着中国加入世贸组织，世界经济一体化脚步的加怏，对英语人才的要求显然与过去大不相同，也就对英语教学提出丫更深、更高的要求。在英语教学中培养学生的创新能力，同样责无旁贷。

一、倡导优化课堂教学，激发学生的创新动机

培养学生创新能力的主阵地是课堂，要想培养学生的创新能力.我认为教师必须树立以学生为本的教育主体观，认真嵛好每一节课.精心没计好教学的每个环节.鼓励学生质疑、讨论.向学生灌输经过思考得来的错误答案要比人云亦云的答案有价值。在课堂中务必千方百计创没相互理解、信任、平等的教学氛围使学生在课堂上产生一种不怕错误、敢于求异的良好的学习心理，点燃学生的思维火花。例如：教师有意把“I am careful”写成“I am carefully“等，启发学生发现并改正错误，师生之间这利，互相改正错误可以营造一种民主的课堂气氛，为学生提供创造思维活动的机会。教师一定要有一颗热忱的心，善于掀起学生的创新火花.尽量保护学生参与活动的积极性，鼓励学生“异想天开”、标新立异”。鼓励学生举手同答。回答对了，教师应说“Terrific！Wonderful！Im pleased！Thank you！How clever you are！”等表示满意的话，使他们感到自身的价值。如学生一时同答不上来，教师不能急躁，勿用“Be quick！Dont waste time.”等缺乏耐心的话语；应说“Try.please.Take your time.Dont be afraid、”等温暖、鼓励的话。即使同答错了，并不马上说：“No，you are wrong.”之类生硬、粗暴之词，给学生的思维火花浇上一盆冷水；而是说：“It doesnt matter.”“Please think it over.”等进行圆场。让学生感到自己的学习、讨论、发言是自巾、安全的，不会受到压制，从而使他们身上蕴藏的学习潜力得以充分发挥出来。……