张学波

当前的高中英语课堂教学中，教师仍然处于统治地位，学生大都还处于“听众”的状态，未能真正参与到课堂活动之中。而高中英语新课程标准，更加突出了学生的主观能动作用的发挥以及和谐的师生关系的建立，传统的教学模式已经不能适应现代的外语教学和社会发展的需求。因此，高中英语课堂教学中，必须高度重视师生互动教学模式的有效应用，加强师生之间、生生之间的互动、合作与交流，以构建自由、平等、轻松的学习氛围，提升学生的英语交际能力和综合素质。

一、教师应不断转变教学观念

传统“一言堂”的教学模式中，教师是课堂的核心和主体，学生只是处于被动的接受状态，作为一个独立的个体，其需求和潜能未能得到重视，主体性也未能得到充分发挥。长此以往，学生的能力发展在很大程度上受到制约，学习积极性也会受到严重地抑制。因此，高中英语教师必须不断转变教学观念，在备课时，充分考虑学生的生活经验和兴趣，突出学生的主体学习地位，培养师生之间的情感，促进师生之间的共同交流与探讨。

英语作为一门具有很强交际性质的语言学科，只有实现师生之间的良好互动，才能促进学生的英语技能训练，逐步培养学生用英语解决实际问题的能力。不断提升其英语信息获取和对外交流的能力；同时，营造和谐、平等、自由、轻松的课堂氛围，为学生创造语言实践的机会，为其提供相互交流的机会和自我表现与发展的时间和空间，鼓励其通过实践、体验、合作、探究等方式发展自身听、说、读、写的综合语言技能；……