刘晓燕

英语作为一门语言类学科，主要集中对听说读写四大内容的学习，其中听力是学习英语的重点，也是容易被大多数教师和学生所忽视的，从而导致现阶段的学生多半都只能认单词，却不能与人正常的沟通交流，失去了英语学习的意义，因此本文将探讨如何通过高中英语听力训练来提高学生的听力水平。

一、高中英语的基础性听力训练

造成高中英语听力障碍的原因在于一是学生不能正确的辨别出所听到的单词，对听力材料中的连读，爆破音等掌握不熟悉，二是对词汇和句型的理解存在偏差，三是对听力材料的背景知识有所欠缺，所以要想对学生进行有效的听力训练，最基本的就是要让学生从语音方面开始学习，掌握正确的发音。

比如读音非常接近的单词就要教师在平时的听力训练中需要特别讲解，像quite和quiet，一个是相当，一个是安静的意思，contend和content，一个是奋斗，斗争，一个是内容，满足的意思，如果学生稍不加注意，则会听错和理解错听力材料所表达的含义，所以在进行听力训练或是平时的阅读教学中，遇到这些容易混淆的单词，教师都要从语音上进行辨别，并让学生多读几遍，对此留下深刻的印象。

除此之外，对单词的连读掌握，也是对听力训练的基础要求，比如we have an English friend，如果听力材料是按照单个单词发音，学生能容易将所需要信息收集到，但是如果听力材料中按照连读的方式，就有可能给部分学生的听力效果带来影响，因为这里的have an English这三个单词都需要连读，在发音上就会有所改变，所以在平时的听力训练中，教师和学生也需要对这方面所有加强，对听力水平的提高奠定基础。……