王亚丽

【摘要】任务驱动教学法一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，而商务英语写作则是商务型应用人才所必须具备的能力。本文通过对任务驱动法在商务英语写作中的作用以及商务英语写作评价策略进行研究，为提高学生商务英语写作能力提供参考，以期商务英语写作课堂教学和评价起到推动作用。

【关键词】任务驱动法 商务英语写作 评价策略

随着我国外贸行业的逐步发展，商务型应用人才需要也在不断的扩大。而商务英语写作是商务型应用人才所必须具备的能力。因此，学生的英语写作能力就成为了其英语应用综合能力中较为重要的一部分。商务英语写作能力的提高，是今年里商务英语教师们一直在探究的问题。而对其评价策略的研究，可以更好地促进学生的英语写作水平，提高其英语写作能力。

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创，使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。当然，“任务驱动”将“教师传授知识为主”的传统教学理念，转变为以“解决问题、完成任务”的教学理念；将“再现式”教学转变为“探究式”学习。“任务驱动”还强调把学生的学习与任务相结合，把任务与情境相结合，把情境与理论知识相结合，把理论知识与实践知识相结合，来构建学生自己的知识经验，从而丰富理论知识，提高学习和实践能力。……