李琳

（金华职业技术学院 师范学院，浙江 金华 321007）

公寓制度化生活下的对话研究

李琳

（金华职业技术学院 师范学院，浙江 金华 321007）

师生之间的对话对于处于公寓制度生活下的教师和学生的重要性是不言而喻的。目前公寓制度化生活下对话主要有“教师中心”和“学生中心”两种不良形态。建立平等的对话方式和参与式公寓制度建设的方式有利于学校公寓的管理。

公寓；制度化生活；学生

学校管理者制定制度是为了让学生有一个行为的准则，而学生要遵守规章制度不仅要让他们理解制度或者理解制度制定者的目的，更要参与到制度的建设中，师生之间的对话对于处于公寓制度生活下的教师和学生尤其显得重要。

一、公寓制度化生活中对话现状分析

在公寓制度化生活中，同样存在着对话，而这种对话可以称作“假性对话”即对话并不是真正意义上的对话。这种对话主要表现为两种倾向。

第一，在公寓制度化生活中是以“教师为中心”的对话。学生在生活需要中“仰视”教师，教师和学生之间不存在着沟通，或者是沟通甚少，其沟通主要是作为“上级”的教师对学生发号施令，学生听命于教师，不需要有自己的想法和观点。可以说这种对话是由于传统教育的人性观的错误所导致的是统治阶级专制意识在教育领域的延伸和体现，是为统治阶级培养统治人才服务的，更多地体现了其政治目的，而未能真正体现教育的本真价值使命。……