徐凡的女儿在中国地质大学读书，女生选择地质相关专业在很多人眼里比较另类。

可女儿对徐凡说：“真庆幸我选了自己喜欢的专业，我们宿舍的其他人却对这个专业一点也不感兴趣，她们当初并没有想清楚为什么学这个。”她的宿舍有十个人，学的都是同一专业。作为教育类杂志《父母必读》主编的徐凡看到兴趣对女儿的促进作用很欣慰，她说：“我的女儿很幸福。”

青少年对科学、科研的积极性下降已经成为社会上不容忽视的问题。近期，中国青少年研究中心召开了主题为“呵护少年儿童的科学梦”的专家座谈会，并围绕相关课题组2013年10月到12月进行的两组调查：《中小学生科学兴趣调查状况的五个主要发现》《中美日韩四国高中生科学意识比较研究报告》展开讨论。

对比两份报告，一项研究结论成为众多专家争论的焦点：调查样本中，我国中小学生对科学感兴趣的人数占总体的89%，到了高中，这个百分比下降至82%，但仍远超美、日、韩三国学生的该项比例。但是，我国学生的兴趣似乎与专业和职业的选择关联度不高，调查显示：我国高中生将来想从事科学相关工作的仅占总体的32.3%，远低于美、韩。

“科学对于我国儿童意味着什么？”北京大学教授康健这样问。

我们无法通过运算获得从“爱科学”的82%到“从事科学”的32.3%之间到底少了什么，不过从一些其他的研究中也许能找出部分答案。

不久前，一项对我国30多年来的高考状元所选专业的研究可以看出，这些基础教育阶段学业上的佼佼者，在对自己将来的职业进行规划时所依据的也许并不完全是兴趣，而是更功利的薪酬、社会地位等。……