邵彤

生活里到处都是素材。比如：乘公交车没有座位，随着车子走走停停，就想到了“汽车迪斯科”；大热天时中午睡觉听到电扇发出声音，就想到了“特殊的催眠曲”；烈日下等红绿灯感觉时间难熬，就想到了“智能红绿灯”……这样一来，就有写不完的作文素材了！

我们收集到素材后，要注重整理，把这些素材“串起来”，以免在写作时“无米可炊”。这回就和大家说说怎样把这些素材串起来。

同类合并法

就是将反映同一中心思想的素材归为一类收藏。这就像到银行储蓄一样，把自己收集到的素材存到银行里。大家可以设置几个文件包，如：同伴友好交往、父母关心自己、上学路上见闻、周末出游拾趣……这样一来，写哪个题材的习作就到哪个文件包中去找素材，像不像需要时到银行取款那样轻松呢？有很多课文就是用这种方式写成的。例如《再见了，亲人》一课就精心组织了三个并列关系的材料：

1.一位朝鲜老大娘带领全村妇女，冒着炮火送打糕到阵地，并为抢救志愿军伤员而失去自己唯一的亲人。

2.小金花的妈妈为了救出志愿军老王，与敌人同归于尽。

3.朝鲜大嫂为志愿军挖野菜，被敌人炸成残废。

这三个材料平时就躺在作者的大脑资料库的同一位置中，需要时，便可以一起为表现“中朝友谊”这一中心服务。

对比法

就是将相互对立的、截然相反的材料收集在一起，便于对比，显示出人或事的真假、善恶、美丑，从而将一些隐藏的特征突显出来。还是以课文为例子吧，例如《中国人民站起来了》一课，作者对比一位领航员解放前后的经历：解放前，国家主权被剥夺，外国人横行霸道，中国人挨打受气；