■陈亮亮

(江苏省启东市折桂中学)

著名教育家陶行知说过:“没有生活做中心的教育是死的教育。没有生活做中心的学校是死的学校。没有生活做中心的书本是死的书本。”可见，没有生活味的语文是死的语文，没有生活味的课堂是死的课堂。语文要走向生活，语文教师要将生活与语文紧密联系，这就要将语文教学生活化。所谓“生活化”，就是将学生从抽象、虚拟的课本中解脱出来，给学生感受自然、社会、事件、人物、过程的机会，使学生在与现实世界的碰撞交流中产生对世界、对生活的爱，从而自发地、主动地去获取知识。语文教学生活化要求教师热爱生活，做生活的有心人，在课堂教学中源源不断地注入时代活水，积极创设“小课堂、大社会”的教学环境。

一、语文教学生活化的重要性

(一)可以拓宽学生的知识面，加深学生对人生的感悟

生活是语文的源头活水。陶行知先生的“生活教育理论”也提醒广大语文教师在语文教学时，要进一步密切语文教学与生活的关系，要把语文学习的背景扩大到学生的整个生活世界，在语文课堂教学中将知识向生活延伸。只有这样，才能拓宽学生的知识面，加深他们对课本知识的理解。例如，苏教版八年级下册《紫藤萝瀑布》一文阐述了这样的人生哲理:在生命的长河中，尽管有一些曲折，但也会永远奔流向前。理解这句话并不难，但如果结合学生的生活经历，引导他们想想自己或身边的人遇到困难时的心态，让学生产生深刻的人生体验，学生的理解会更深刻。……