本刊特约评论员

习近平总书记教师节在北京师范大学的讲话，真的太解渴了，非常及时非常重要，让我们如饮甘泉。这些讲话，不独是针对具体教学内容的更新，而是强调了立德树人这一教育的根本任务，更是深化教育综合改革的重要指导原则。

育人先育德，人有了脊梁骨才能直立行走；人有了理想信念，就有了精神支柱，就能成为真正的人。中华民族博大精深的文化是教师育人、育德的深厚沃土，也是涵养社会主义核心价值观取之不尽的精神宝库。

如何将文化基因植入生命？学生的民族精神和传统文化教育，要用制度和法规的形式固化，首先要在学科主渠道、课堂主阵地中贯彻落实。《上海市学生民族精神教育指导纲要》提出构建以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育的实施体系：“文化认同”，就是把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统四项内容列为重点；民族精神和传统文化教育，不仅要体现在思想政治课上，同时要有机融入所有学科，让学生充分领略并理解中华优秀文化的深厚和魅力，知道根在何处，方能从容面向未来；所有学科都确定了三个维度的教学目标，在传授“知识与技能”“过程与方法”的同时，融入“情感、态度、价值观”的培育与熏陶。

作为多年的语文老师，笔者在教学探索中感到，传统文化教育“文本中开掘、过程中点拨、情感上激励、思想上启迪”是一套行之有效的方法，可以将知识、思想、情感、价值观融为一体，让学生获得德育与智育的双重滋养。……