中职学校德育课培养学生健全人格的对策

2014-10-10刘瑞凌山东省济宁市高级职业学校

中华活页文选·教师版 2014年9期

刘瑞凌(山东省济宁市高级职业学校)

中职学校德育课培养学生健全人格的对策

刘瑞凌(山东省济宁市高级职业学校)

“人格是伴随着人的一生不断成长的心理品质。在人的素质结构中，人格起着近乎决定性的作用。”健全的人格是个体身心顺利发展的重要保证。20世纪80年代开始，世界各国的教育逐渐转变为既重视智力开发同时更注重健全人格的培养。许多国家都在进行人格培养的实践，寻求人格培养的途径和方法。各国在实施人格教育中具有以下共性:根据本国状况和本土文化的特点提出明确要求，既体现本国的传统要求，具有民族特点;又具有国际视野，符合开放的国际化社会要求;都从21世纪社会和国家民族发展的高度，通过人格教育使社会成员具有符合本社会利益和需要的道德意识和行为规范，对社会有共同认识、态度和共同的行为模式，促进社会性人格的形成;都注重从细微处入手，通过课堂讨论、日常行为举止要求、社会公德要求等培养学生高尚健全的人格。中职学校德育课要培养学生的健全人格，必须从学科特点出发，科学系统地探讨德育课教学中培养学生健全人格的策略。