陈国秀(重庆市渝北实验中学)

语文教学“减负增效”小策略

陈国秀(重庆市渝北实验中学)

“减负”，顾名思义就是要减轻学生过重的学习负担，“增效”就是提高语文教学效果。怎样才能达到这样的境界呢?

一、调动学习积极性

德国一位教育家曾说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”即教学重在激趣、激情、激志，激发学生主动学习的兴趣。兴趣是学习最好的教师，学生对该学科有兴趣，教学就成功了一半。本学期我校开展“五学课堂”活动，要求各班建立小组学习机制，我利用这个机会，尝试采用小组加分竞赛的办法来激发学生的学习兴趣。

1．学生自主制定奖惩方案

先由各小组根据本小组情况分别制定，综合各小组方案，制定出班级奖惩方案。奖励措施包括:(1)小组总分前三名周五下午通过家校通向全体家长表扬。(2)根据家长会上的协议由家长对获奖小组进行物质奖励。(3)用班费奖励电影票一张。惩罚措施包括:(1)总分最后一名的小组每个组员写一篇千字文章，反思自己学习中出现的问题。(2)参加班级义务劳动，清洁教室一周。为避免小组为本组分数集体作弊现象，另加一条:发现作弊现象一次扣除小组总分10分。这样每天语文学习课就成了竞赛课，学生觉得好玩。

2．制定具体加分项目

具体的加分项目包括:(1)听写、背诵、周记、摘抄按时上交并获优秀的组员各加1分。(2)课堂举手回答问题正确一次加1分。(3)主题班会、手抄报根据等级加1到5分。……